Infirmier(ère) en pédopsychiatrie

Infirmier(ère) en pédopsychiatrie

CDI

Poste vacant à pourvoir au 5 Févrierr 2024, Infirmier(ère) en pédopsychiatrie, Centre dObservation et dEvaluation Hospitalisation de Semaine, sur le site de Garderose pour le centre hospitalier de Libourne.
Informations du poste :
Rythme de travail : 5j/7, régime au décompte horaire / base 35 heures par semaine
« M » : 6h45-14h45,
« S » : 13h15-21h15,
« T » : 9h-16h, 9h30-16h30 et 10h-18h,
« N » : 21h-7h
Participation aux astreintes le week-end.

MISSIONS GENERALES :
Observer, évaluer les comportements de lenfant/adolescent
Mobiliser les ressources de lenfant/adolescent et lui permettre dexprimer ses émotions/ressentis avec ou sans médiateur de manière verbale ou non verbale
Favoriser lalliance thérapeutique
Planifier des soins quotidiens
Etayer lenfant/adolescent dans les apprentissages des gestes de la vie
Accompagner lenfant/adolescent au cours des repas thérapeutiques, favoriser léducation alimentaire
Assurer les soins techniques et les soins durgence
Observer, évaluer les comportements de lenfant/adolescent afin danticiper les situations de crises. Repérer les prodromes afin de les anticiper. Donner du sens à ces situations
Assurer la gestion de la crise aiguë
Appliquer les prescriptions médicales
Dispenser des traitements médicamenteux : préparation, administration, surveillance de lobservance et des effets secondaires
Appliquer au contexte des jeunes patients psychiatriques les procédures de prévention et maîtrise du risque infectieux
Conduire des entretiens infirmiers dans la relation de soin et avec les familles
Recueillir et analyser la sémiologie et lanamnèse de lenfant/adolescent
Participer aux entretiens médicaux : observation, information, prise de note, intervention
Elaborer des projets de soins individualisés
Echanger, assurer un suivi et ou élaborer le projet de soin en collaboration avec les différents partenaires de soins, assistantes sociales, équipes de secteur, services sociaux, éducation nationale et modes de garde (crèches, garderie), les différentes institutions administratives et judiciaires, les Instituts de rééducation, médicaux éducatifs et les associations
Transmettre, partager et élaborer autour du projet de lenfant/adolescent lors dun travail pluridisciplinaire au cours de réunions cliniques, de fonctionnement et de régulation
Assurer la gestion du dossier de soin
Inscrire lenfant/adolescent dans la vie de la cité à partir dactivités socioculturelles
Assurer des actions de secteur: visites à domicile, entretiens familiaux, individuels
Accompagner lenfant/adolescent aux consultations, examens ou soins en dehors du service
Accompagner, informer, former, aider à la prise en charge de lenfants/adolescents dans le cadre des familles daccueil thérapeutique, évaluer et réajuster si besoin
Accueillir, encadrer et accompagner les nouveaux agents et les étudiants
Actualiser ses connaissances
Assurer la gestion et le contrôle de la pharmacie, du sac durgence, du DSA ainsi que les différentes traçabilités (températures frigo, four, chariot )
Organiser et participer à des actions de prévention (conduites addictives, sexualité)

TACHES ANNEXES :
Contribuer à la tenue du dossier patient informatisé : gestion des mouvements, PMSI, dépendances, synthèses et lensemble des formulaires
Contrôler et appliquer les protocoles de la gestion administrative liée à lhospitalisation (Permission Autorisation de sorties, Séjours thérapeutiques, autorisation de soins)
Connaître le fonctionnement dun budget thérapeutique
Suggérer et élaborer en équipe les protocoles
Sinvestir dans la démarche projet de service
Simpliquer dans la démarche qualité et dans la démarche gestion des risques => Connaître et maîtriser lutilisation de Kaliweb et dIntranet
Effectuer les commandes en fonction des procédures et contrôler les stocks
Signaler un problème de maintenance des locaux et du matériel
Collaborer avec les partenaires non soignants (ASHQ de lunité, ouvriers, administratifs)

MISSIONS PONCTUELLES :
Participer, sur volontariat, au dispositif de la CUMP (cellule durgence médico-psychologique)
Simpliquer dans la vie institutionnelle : CSIRMT et groupes de travail.

RELATIONS FONCTIONNELLES :
Externes au CH de Libourne :
Partenaires médico-sociaux (IME, ITEP, Foyers)
Conseil général (PMI, ASE, MDSI)
Education nationale
Justice
Associations
Internes au CH de Libourne : Equipe médicale
Psychologues
Assistant de service social
Psychomotricienne, orthophoniste
Autres unités de pédopsychiatrie (EMEA, ULUP, Etudes thérapeutiques, autres hôpitaux de jour, C.M.P, C.A.T.T.P )
Familles daccueil thérapeutique
* Diplôme d'Etat requis infirmier.

COMPETENCES REQUISES :
TECHNIQUES : Connaitre et avoir une expérience en psychiatrie et pédopsychiatrie:
Connaitre la législation concernant la profession mais aussi le droit des patients et la règlementation en vigueur en psychiatrie
Connaitre les pathologies psychiatriques : repérer les symptômes, savoir adapter les interventions en fonction des pathologies présentes et/ou de la personnalité du patient.
Avoir des bases en informatique
Maîtriser les techniques relationnelles et dentretien.
Effectuer et formaliser des diagnostics Infirmiers et décider de la réalisation des soins relevant de son rôle propre.

ORGANISATIONNELLES : Être rigoureux et objectif
Être organisé et disponible
Savoir hiérarchiser les priorités selon les nécessités du service et de la charge de travail
Être dynamique et créatif
Être capable de travailler en équipe
Sadapter au fonctionnement et à lorganisation établis
Avoir des capacités dinitiative et dautonomie
Avoir le respect de la confidentialité
RELATIONNELLES : Maitrise de Soi Sens de la relation
Conserver du recul dans les situations conflictuelles
Avoir des représentations de lautre suffisamment souples pour faciliter le contact.
Être respectueux et tolérant.
Trouver la bonne distance thérapeutique
Capacité à établir une relation de confiance avec lenfant et son entourage, faire preuve de disponibilité et de bienveillance
Supporter son impuissance, ne pas être submergé par la souffrance de lautre.
Être capable de réfléchir, de travailler sur soi
Être contenant
Esprit danalyse et de synthèse
Posséder des capacités de désamorçage en cas de crise clastique.

Esprit déquipe
Communiquer à ses collègues des informations pertinentes en respectant les organisations mises en place
Collaborer avec efficacité
Développer son sentiment dappartenance institutionnelle en décloisonnant le service, en se positionnant institutionnellement.
Etre capable de faire preuve desprit critique constructif dans le respect de la différence.
Capacité à se positionner professionnellement : recul, discernement, engagement, rigueur, responsabilité, assiduité
Capacité à travailler et à collaborer au sein dune équipe pluridisciplinaire

Esprit dinitiative
Observer, analyser les situations avec pertinence
Prendre des initiatives adaptées
Faire preuve desprit dynamique au sein de léquipe
Faire preuve de créativité dans le soin



FORMATIONS - SENSIBILISATION
Formations institutionnelles obligatoires :
Journée daccueil des nouveaux agents
Visite de site
Sécurité incendie

Formations sur lutilisation des outils informatiques :
Prescription informatisée
Intranet
Qualidoc (Protocoles institutionnels),
Kaliweb (Déclaration des évènements indésirables),
Commandes informatisées (linge/laboratoire)
Pharma
IWS
DSPI
VISKALI

Formations/sensibilisation
Développement psycho-affectif de lenfant
Psychopathologie de lenfant et de ladolescent
Gestion de la violence en milieu psychiatrique
Traitements pharmacologiques spécifiques
Connaissance des protocoles spécifiques (fugue, douleur, identito-vigilance)
Connaissances des modalités des ateliers thérapeutiues
Gestes durgence
Notions dinformatique
Notions dans le domaine de laddiction

CENTRE HOSPITALIER Robert Boulin
112, rue de la MARNE BP 199
33505 Libourne

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